原創丨中國要強大,競爭一定比謙讓更重要!

微信號:占豪

微信號:zhanhao668

202萬人關注,新榜、清博連續4個月全國公眾號總排名前3

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前言

昨天文章《原創丨雞年中國將雄起,我們卻要拒絕這樣的迷失!》(點擊可查閱)雖因前兩天轉載文章《兩位母親分蘋果,竟然造就了兩個孩子天壤之別的人生!》而起,但更多是因為前面長期在網路上看各種言論的有感而發。

這篇文章戰友的留言討論很熱烈,一兩千條留言實在是無法全部放出,而自己也在過年有很多家事要忙,所以沒辦法輪動戰友們的留言,很抱歉。

既然戰友們對這個問題如此關注,這表明這個問題的確有延伸一下的必要。占豪從轉載文章《兩位母親分蘋果,竟然造就了兩個孩子天壤之別的人生!》看到的是泛意識形態化在當前社會輿論中的問題,所以不得不直言。雖說,有些話可能會讓有泛意識形態化的戰友心裡不太舒服,但既然占豪和大家互稱「戰友」,咱就要做到「友直」,在看到普遍的思維問題時敢於向戰友們直言,如此方為坦誠相待。當然,如有措辭不周也還請戰友「友諒」一下。

正文

從昨天文章留言中可以看出,的確很多戰友因此突然意識到了原來自己也有泛意識形態化的傾向,如此這篇文章的確很有現實意義。其實,占豪年輕時也曾有過一小段時間這種泛意識形態化傾向,但很快察覺,之後用更加包容的心、更加寬廣的視野把這種傾向給化解掉了。

在占豪看來,人一旦陷入泛意識形態化的泥沼,必然陷入過於主觀的傾向性思維中,這樣的思維會讓人固步自封,逐漸失去開放心態,並最終無法自拔而不自知。現實中,我們看到很多極其固執的垂垂老人,基本如此。作為一個成年人,我們既要保持思想的成熟,但更需要保持思維的活力與年輕,一個能與時俱進的思維需要一個開放心態。

今天這篇文章,占豪想從兩個視角來談競爭和禮讓,一個是從孩子的教育角度,一個是從國家博弈的角度。

教育視角下的競爭與謙讓

《易經》開篇有雲:天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物。

這句話什麼意思呢?

「天行健,君子以自強不息」的內涵是:天道是剛健的,是生生不息、不停運轉的,君子應以天道為參照,自強不息。《易經》為何要將天道奉為最高圭臬?因為宇宙的一切的一切,從根本上說都必然遵循天道運行法則,誰瘋狂道而行都必然會遭到「天譴」。所謂「天譴」,實則就是人瘋狂道而行之時天道給予瘋狂道者的反作用力,佛禪雲為有因、有緣必有果。所以,人天性應該向天道學習,應該效法於天,行天道自強不息以求得圓滿。天行健說的是天道,自強不息說的是人之天性。

何謂「地勢坤,君子以厚德載物」呢?地者,承載也,大地承載我們賴以生存的外部環境的一切,所以我們人類才可以存在;人的心地則承載我們對萬事萬物認識的一切,心地有多寬廣,我們人就能承載多少。所以,君子之性在法天之性的同時,君子的心還要法地之坤,要能夠承載一切。我們用什麼來承載呢?用厚德來承載。何謂厚德?一則在胸懷,二則在仁愛。有寬廣的胸懷,又有仁愛之心,這就是厚德。

天道是「獎勵」自強不息的,而自強不息中最最深刻的內涵就是競爭,所謂物競天擇。萬事萬物,只有拼命競爭效仿天道生生不息者方得天道親睞,方能延續。在地球的歷史上,太多生物滅絕,其根本的原因就在於這些生物沒有隨著外部環境的變化而進化,也就是說沒有效法於天去盡最大努力競爭,最終只能被大自然淘汰。地球歷史上的生物尚且如此,我們人類社會也必然遵循此道。所以,對萬事萬物來說,天道之用就是競爭,是天道之精。這個競爭,既是和外部環境競爭,也是和自己內心的那種惰性競爭,它是自強之用。

謙讓又是什麼?謙讓是溫良謙恭讓中讓之美德,是美德之一,但這個美德只能算厚德中相對較小的一個分支,還有更重要的仁義禮智信。所以,相比競爭,哪怕從中國的傳統文化去理解,其重要性也遠遠低於競爭這個天道之內涵。

那麼,我們在教育孩子時該如何教育?在占豪(微信公眾號:占豪)看來,一定是先教孩子自強、教他們學會與周圍環境競爭、與自己內心的惰性競爭,讓他首先做個自強不息、敢競爭、能競爭能立足於世的人,在他連競爭之心都不夠的情況下,一味教其謙讓的結果很可能會導致孩子形成懦弱性格,而這種教育中的失誤可能會誤了孩子一生。

占豪生長在一個管教嚴厲的家庭,父母自幼灌輸不要和別的孩子打架,要多謙讓。可以說,他們在占豪幼時教的基本都是禮數,他們希望占豪是個聽話的孩子,他們很少教競爭。這種思維,在小學一二年級時給占豪帶來了極大的困擾,這種謙讓與周圍環境格格不入,其它孩子會把這種謙讓當成懦弱。占豪一方面學習很好在他們中間智商方面有些鶴立雞群,另一方面當時又顯得較為瘦弱,再加上處處謙讓,其結果就是那些孩子或因妒忌、或因好玩、或因其他因素,時不時就會聚群嘲笑、欺負,這種狀況持續一陣後占豪告訴了自己的母親。母親性格隱忍和氣,但母性很強,當她知道自己的孩子被欺負後沒有再教禮讓,而是帶著占豪挨著找那些欺負過占豪的孩子,找他們的家長施壓。母親這麼做,的確有一些效果,但長期形成的習慣和孩子忘性大的因素使得效果持續時間很短。而且,一個男孩子總不能事事都找自己媽撐腰,那在小夥伴中間是很丟臉的一件事。所以,這事當時占豪就一個念頭,得自己解決。

母親在遇到孩子被欺負後的那種拉著孩子找上人家的門的態度和其後所起到的一定效果還是給了占豪很大啟發,那就是僅僅謙讓是遠遠不夠的,因為很多人並不認為那是你的謙讓,而是會認為那是懦弱。所以,接下來的大半年時間裡,占豪(微信公眾號:占豪)作為一個當時那個農村小學學習最好的學生,作為父母和老師眼裡的乖孩子,是在與那些喜歡欺負人的孩子打架中度過的。過去,遇到對方的挑釁會刻意的躲,決定後是刻意的迎上去。當時小孩子之間打架,除非在老師面前否則老師是基本不管的,而孩子打架也都會避開老師。這種打架,從上學路上都開始打一直打到上課,下課後繼續找地方打,放學還打,打得一身都是咬的、抓的、拳頭砸的、腳踢的傷,但和那些喜歡欺負人的孩子打了大半個學期後,不但從原來打不過到後來打得過,打著打著這些人也就服氣了,自己反而成了惹不起,因為惹著就是打,這節課打完了下節課繼續找他打,一直打到對方露怯為止。而再接下來,作為一個學習好受到老師親睞的學生,作為一個和他們打出來的小夥伴,你再去跟誰謙讓,他們都乖得很,話也變得更加有人聽了。自此,不再敢有人欺負,直到今天。

和占豪接觸過的人都知道,占豪性格溫和、謙讓,除了體型很強壯看起來不像弱書生外,其它看起來都像個讀書人。但占豪對自己很了解,自己並非那種書生也不是知識分子類型,成長的經歷和性格使得自己是那種喜歡謙讓、不喜歡招惹是非,也不喜歡在小事情上較真,但一旦惹過出手就會很重。那麼大家可以思考,如果占豪是那種內心競爭心不強、相對有些偏軟的孩子,在幼年受到父母那樣的教育會怎樣?可能會因為孩子的欺負而變成一個懦弱的人。其實,並不是每一個孩子都會選擇和比自己強壯的孩子打架的,大多孩子更多會選擇逃避。而占豪今天之所以能夠成長為一個性格溫和但內心又很強硬的人,從根本上說是競爭的天性被激發出來了而已,然而並非每個人都有這樣的結果。占豪一直認為,父母教育占豪謙讓是對的,但他們在幼年時沒有強調競爭是錯誤的。

國家博弈視角下的競爭去謙讓

當今世界的政治經濟遊戲規則,是近代西方用侵略和殖民逐漸勾勒出來的。可以毫不誇張地說,當今世界國家與國家之間,競爭是主旋律、合作是主旋律,但不存在所謂謙讓。事實上,一國政府與另一國政府之間,根本就不該有什麼謙讓,因為政府代表的是整個國家的利益,面對一國老百姓的利益豈能隨便謙讓?國家與國家之間,除了合作就是利益的爭取、爭奪。在這種叢林法則的世界大環境中更是如此,這種環境裡若用謙讓來進行國家間的外交關係建設,無疑會成為世界上的冤大頭。所以,在占豪(微信公眾號:占豪)看來,國家博弈視角下只有競爭與合作,沒有什麼謙讓。

謙讓,事實上只適合人與人之間,是構成社會和諧的一種道德元素,他可以促使社會更加和諧,但不適合國家與國家之間。所以,在占豪(微信公眾號:占豪)看來,我們的思想裡哪怕再謙讓,也不能在國家交完中去搞什麼謙讓。我們一定要記住,國家之間一定只有競爭與合作,雖有程度不同但本質不變。

作為構成國家的最核心要素的人,如果一個國家的人不懂得競爭、不善於競爭,那是會給國家和人民帶來災難的。我們的百年屈辱怎麼來的?不正是因為我們閉關鎖國、不善競爭而導致的惡果嗎?再看當今世界,利比亞、敘利亞、伊拉克、烏克蘭······不也一樣是因為不善競爭而導致的惡果嗎?在占豪看來,一國的人民一定要首先學會競爭,要善於競爭,那麼以這些人為最核心元素的國家才能走向強大。至於謙讓,在人與人之間懂得自然是素養的表現,但它不是國家強大的必要條件。占豪昨天文章中那「競爭讓國家強大,謙讓讓國家持久(僅指人與人之間)」無論何時都會有效。

最後,希望所有的戰友在雞年的開始都明白一個根本道理:競爭比謙讓更重要,人應首先學會競爭,爾後再學謙讓,而不是相反!

今日新財迷占豪簡評話題

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今天頭條:普京與特朗普通話:俄視美為最重要夥伴,兩人將保持定期私人接觸

經過討價還價,「雙普」終於通話了。從通話內容看,美國既沒有準備立刻接觸對俄制裁的意思,俄也沒有在談判前做任何讓步,彼此的說法都在態度上。那麼,美俄關係會如何發展?又會對世界格局產生怎樣的影響呢?請看最新占豪在「新財迷」微信的評論。

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