霧霾停課期間,一位高中老師寫給學生的信,刷爆朋友圈!

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最近,北方很多城市都發布了空氣重污染紅色預警,一個個宣布了「停課通知」。但是,停課回家的背後是否有值得我們反思的呢?

在各地啟動紅色預警措施時,一篇名為《霧霾停課期間寫給我學生的話》的文章迅速刷爆了朋友圈。在這篇文章裡,作者冷靜而平和地和學生一起探討「我們的認知方式」,即面對霧霾和停課,學生們如何審視自己的思考視角。文中的觀點值得琢磨,多位校長和老師紛紛轉PO這篇文章,大家靜下心來看一下吧,將終身受益!

我的孩子們:  這是一次不得已的停課。短暫的歡呼後,更多人感到了悲涼。  雖然我們需要休息,但這是一種悲涼的休息。  這是一場災難,這是12年前非典之後又一次災難。但那時候,你還很小,而今天,在你們的花季,遇到了可能是人生第一次公共事件。

  你們長大了,以後還會遇到更多的不如意,甚至災難。  我和你們一樣,為今天的局面痛心;

  我和你們一樣,追問這何時是個頭。  有關霧霾成因和背後的利益博弈爭論得太多了,我實在不想就事論事。我們真正想和你們探討的是我們的認知方式。  這大概是你們第一次不歡呼的放假。因為你們突然發現,同快樂的假期相比,還有很多已退成背景而我們並不關注的美好。也許有一天,我們無法再安靜的上課;也許有一天,我們的頭頂上甚至「炮彈橫飛」。到那時,也許今天枯燥的學習,會成為我們最美好的回憶。  你們的思考體現了我總喜歡引用的「無盡的遠方、無數的人們,都與我有關」這句話。在這個互聯時代,沒有誰能夠獨善其身,更沒有誰能夠真正脫責——這不是將元兇泛化,這是我們每個人選擇的結果——誰不承認這點,誰就是自私,我也無話可說。所以,我們都思考,都要問:這是為什麼?我們該怎麼辦?  … …  我們現在主要能做的,可能還是修身學習、切磋琢磨,等待社會的檢驗。雖然我們沒有離開書桌,但視野卻可以更加廣闊,也算是出去走走。  我們要學好語文,準確理解他人、準確表達自我,而不是誤讀、曲解與妄言,從而學會公共說理;  我們要學好歷史,理解今日所遭一切都是歷史的結果,從而對當下有一種同情之理解;  我們要學好經濟,理解人的求利行為規律與利益分配規律,從而理性認識社會現象;  我們要學好數學,理解世界變化是有因果變量的,因而必須精確計算並分類討論;  我們要學好地理,理解我們生活的地球的真貌;  我們要學好外語,理解異域人們的生活形態,並準確傳達我們的文化精神;  我們要學好理化生信科,理解科學對於世界的革命性作用;  最重要的是學好哲學,理解世界與人性的本質。  唯有如此,我們才是清醒智慧的人。  總之,要有對知識的渴望與敬畏。只有知識豐富知識結構合理,眼界才能開闊,才能「毋意、毋必、毋固、毋我」;出去走走,才能走遠走實。  同時,我們要努力理解世界的多元與複雜。我們喜歡藍天,但是我們要理解經濟發展,特別是工業化對我們的意義。我們主張權利,但是我們要理解這個世界還有其他群體的利益要保障。  更重要的,是始終保持清醒頭腦與獨立判斷,懷疑並審視任何信息與觀念。懷疑一切不是否定一切,而是分析這些信息和觀點的來龍去脈,分析它們的表象與實質——知其然更知其所以然。只有自己的頭腦不成為他人信息與思想的容器,自己的嘴才能不是別人的傳聲筒。  最後,還要力求心平氣和。不自做悲情、更不被人煽動。要知道,霧霾的出現警告了我們每一個人:自然環境破壞了,我們無法生活;但如果社會環境毀了,我們將無法生存。現在藍天已經成了讓人渴求的東西,那麼統一、和平、安寧、信任這些東西如果沒有了,我們怎麼辦?  所以,當我們停課時,歡呼暫時放鬆固然可以理解,而真正該做的,還是重歸書桌、重拾經典,更要重回生活,求知、求仁,反求諸己、切磋琢磨——總之一句話,「學不可以已」。  而作為教師的我,不能只盯著你們的分數,不管你們的做人和身心,更不能忘記師表、雙面人格,整日痛罵道德淪喪、卻冷遇甚至阻止你們為集體公益而做出的犧牲,整日抱怨社會對自己不理解,卻用狹隘之心看社會看他人。  我始終自勉,你們的所有行為,都與我有關。  本文快要寫完時,看到咱班另一個同學寫的《後知後覺談「克己復禮治霾論」》。這篇文章替我回應了荒堂同學的批評,我心甚慰,因為我的想法被她深切地理解了。  她在文章中感嘆:「被寄予‘干預社會’厚望的我們,平時答過這麼多政治主觀題,說一堆宏觀層面上的頭頭是道的話,真正問自己有什麼極具科學性又切實可行的政策或解決辦法,沒有。甚至作為一個普通人,除了關好窗戶打開淨化器,提醒媽媽要戴口罩以外,我沒法再做更多。無助,還是自己無用。」  看了這段話,我的眼淚都快下來了。  「干預社會」一詞是我借王寧先生的說法激勵所有二附中文科學生的話,從這段話可以看出我兩年來的激勵起到了一定作用。發表文章的同學在文化課學習上並不是學霸,在班裡和學校也不是最主要的幹部;但我卻以她自豪。她善良、有擔當,善思且理性。這段話體現的情懷讓很多成人都不及。  當然,我還要說,我們並不是無所作為,我們現在的苦學、省思就是在為去霾做事。從科學角度說,去霾並不是件非常難的事,但從社會角度看,去霾卻又無比艱難。前者靠理科的智慧,後者卻要靠文科的籌劃。  而現在,我們年齡還小,暫不需要我們沖在一線——至少現在,還不是「蒼天當死、黃天當立」的時候,還不是不能放下一張平靜書桌的時候。我們要做的還是以「毋意、毋必、毋固、毋我」的心態去長本事、磨性子。  想到這些,我們的學習也許會更有意義更有動力。就用這位老師的話共勉吧:「空氣不好,在家自學,學好了治理霧霾」。


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