原創丨教育是國本關乎存亡,為何必須和必然意識形態化?

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欲滅其國,必先去其史;欲去其史,必先亂其教育。教育,關乎國家興衰,民族存亡,不可不察。

然,大陸之教育,在過去些年的確出現一些大到將來可禍亂國家民族,小到會誤人子弟的怪象。實際觀察中,無論大學還是中學,在歷史、政治思想教育方面,跑偏者屢見不鮮。歪曲歷史、抹黑英雄、顛倒黑白、反黨反政府者,在教學中給學生帶去大量負能量,令人扼腕。

為此,占豪在文章中不止一次呼籲,希望國家重視大學和中學的教學工作,要加強大學、中學教育中的思想政治工作,特別是歷史教育、思想政治教育方面應好好下功夫,制定相關制度抑制教學中兜售私貨的歪風邪氣。

多年呼籲,好消息終於來了。據媒體報導,全國高校思想政治工作會議12月7日至8日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議並發表重要講話。他強調,高校思想政治工作關係高校培養什麼樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節,把思想政治工作貫穿教育教學全過程,做到全程育人、全方位育人,努力開創大陸高等教育事業發展新局面。

中央開始重視高校思想政治工作,習總親自過問,真是好消息中的好消息。毫無疑問,這將會打擊那些歪風邪氣,對矯正大陸大學教育中的不正之風意義重大。占豪希望,中國的大學教育由此始進入教育上的良性循環。

上次占豪文章中談到教育,還有人信誓旦旦地說:教育就不應該意識形態化,就不該政治化。看到這樣的留言,不禁啞然失笑。事實上,教育本身除了教授知識,就是在教授意識心態,意識形態本身就是政治。所以,教育本身一定具有意識心態特徵,一定具有政治特性,它們是完全不可分的,是一體的。

什麼是意識形態?本質上它是一種對事物的感觀思想、認知,它是觀念、觀點、概念、思想、價值觀等要素的總和。教育教的是什麼?我們從牙牙學語的時候,爸爸媽媽最早教給我們的就是人世間的是非觀,他們會告訴我們什麼是對的,什麼是錯的,這些就是最原始的意識形態。所以,本質上說,從我們開始接收教育的那一刻,一切的教育信息都是基於意識形態的,沒有例外。

有意識形態的地方就有政治,意識形態本身就是政治思維的基礎,所以一切基於政治思想的都必然有意識形態存在。所以,所謂教育該獨立是不可能存在的,教育一定基於當前政治思想的意識形態,去意識形態化和政治化這種無聊之語不過是不懂教育的瞎扯或屁股坐歪的冒壞水而已。哪個國家不是教授自己的國家的孩子要熱愛自己的國家?認可自己國家的價值觀?美國的大學不可能教授美國學生熱愛中國,中國的教材也不可能允許向中國學生教授熱愛美國(一些西化的教師除外,那是喪失國格和人格的個體)。

那麼,大學教育,什麼最重要?毫無疑問是思想教育最重要。有人可能說,大學是學知識的,思想教育怎麼會最重要呢?道理很簡單,一個人如果三觀不正,沒有正確的世界觀、人生觀和價值觀,他能真正學好知識嗎?他能真正學會做人嗎?他能真正踏踏實實、紮紮實實做事嗎?絕無可能!樹若從根上就長歪了,還能長成參天大樹、棟梁之才?絕無可能!人也一樣,思想、三觀就是人之根,只有根長得正、紮得深,人才能成為對社會有用之才,事才能做得好。所以,思想、三觀在大學教學中是最重要的,是絕不能輕視和忽略的。

什麼是大學?大學本質上就是「大人之學」,是教育人成為「大人」的地方。什麼是大人?大人就是聖人,也就是說大學是教授人向聖人的目標發展的地方。何謂聖人?德才兼備,才德全盡的人就是聖人。因此,我們可以準確地說,大學本質上是培養德才兼備的人。德才兼備首先就是德,其次才是才。有德無才是凡人,凡人不害人,對社會有益無害;有才無德必害人,才能越大危害越大,對社會有害無益。由此可以看出,我們的大學教書育人,一定要先教孩子做人,再教他們知識和做事,這才是正道。

如何教好孩子?前提當然是要有一個思想健康、專業知識過硬的教師隊伍。因此,大學的思想政治工作首先就是教師的思想政治工作。當前的大學教學環境,其實基本情況擺在那,我們可以看看網上各種大學老師的言論,看看大學課堂上老師的教學,會發現有的老師非常負責、非常好,但也有些老師把自己對現狀、對社會不滿的負面情緒帶入課堂。那些負能量滿滿的老師,他們不去專心教授知識,很多時候更願意樂此不疲地攻擊體制、政府,甚至作為黨員攻擊自己所在的組織。與此同時,他們會無比膜拜西方,傳播一些扭曲的、錯誤的西方價值觀給學生。他們不但沒有增加學生的知識水平,反而增加學生的戾氣。

然而,問題在於,這種負能量老師在學校可能反而會受到重視。由於他們「敢說」,恰恰迎合了荷爾蒙發達、頭腦容易發熱的年輕孩子們,特別是那些思想有惰性、情緒有不滿的大學生,所以他們反而會因為「敢說」而在體制內受益。如此就出現了怪相,反體制者被體制「褒獎」,不反體制者反而受到了體制冷落。

大學期間是孩子們形成人生三觀的最重要時期,此時的孩子正處於青春期向成年期的過度,如果正確引導,他們的人生之路會走得更好更平坦;相反,如果此時輸入太多負面情緒,其結果將可能毀了他們一生或讓他們走太多彎路,這對國家、對社會都將是危害,對學生自己則可能影響一生的發展和生活。

我們為什麼會有這樣的教育大環境?在占豪(微信號:占豪)看來,根本原因是我們在開放的狀態下在兩方面做得不夠好:

一是對教學方面的思想政治工作重視不夠,這讓太多不合格的人混進了教師隊伍,或者大環境讓一些本來可以成為優秀教師的人跑偏了。

二是因我們的大學教學體系中缺乏教育監督,讓少數不負責任的人有機可乘。

這樣的大環境,不但導致一些不合格的老師在學校備受追捧,還因此導致教師隊伍缺乏正激勵而致人心失衡,甚至會促使一些本來可以成為優秀教師的人才脫離教師隊伍。

占豪一直建議,我們除了要加強教師隊伍的思想政治工作教育外,教育部門還應構建教學督查體系,要從上往下督查大學的教學質量,要從下往上監督大學的教學質量,包括思想意識方面的質量和專業技術方面的質量。當我們的體系建設好了,那些販賣私貨的不合格老師,會逐漸在教師隊伍中失去位置,而那些優秀的教師會脫穎而出。

最後,希望我們的教育越來越好,希望我們大學培養出的都是國家、社會的可用之才。

另:昨天文章有個很奇特的現象,就是第三條的原創文章《中國軍機遭日戰機扔干擾彈攔路?真相可能讓你笑醒!丨微看台》(點擊可查看)無論閱讀量、點量、Zan賞量都超過了頭條文章,這還是史上第一遭,由此可以看出大家對這些熱點是多麼關注。從評論中我們可以看出,大家感覺都很爽,不但是因為我們的戰機贏了日本戰機,更重要的是我們的發言人更加具有侵略性,這都是我們國力強大、自信心上升的表現,我們的國家越來越強大、強硬和智慧了,正常的中國人看著都會覺得很爽!

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